В модулі 1 миспівпрацювали з іншими учасниками дистанційного курсу у документах Гуглта представляли себе в картах Гугл; опановували навичкам фасилітації.В модулі 2 мирозглянули які є варіанти викладання курсу в залежності від особливостей класу, навчальних потреб учнів;
Чимкурс підприємництва схожий і в чому відмінний від інших курсівпрограми«Шлях до успіху».
Навчилися:Працювати зі структурою Електронного посібника для учнів,основними його розділами: Посібник, Е-довідник, ДодаткиНавчилися створювативласний профіль Е-посібника та працюватиз файлом профілю (збереження, внесення змін, перевірка робіт учнів);Навчилисяздійснювати пошук в Е-посібнику для учнів;Навчилисянадавати відповіді на запитання та переглядати відповіді учнів,писати коментарі, виділяти текст, створювати закладки в посібнику.ВикористовувалиЕлектронний довідник (Е-довідник) із Електронного посібника.ВикористовувалиДодатки-інструкції з Е-посібникаПисали рефлексію власного навчання.
Працювати дуже цікаво, але бракує часу.Запитання:Моя бізнес ідея створити школу комп"ютерної грамотностідля різних вікових категорій,як ви думаєте яким віковим категоріям можна пропонувати послуги?
вторник, 17 сентября 2013 г.
Модуль 3. Початок навчання в дистанційному курсі
Подписаться на:
Комментарии к сообщению (Atom)
Вік може бути різним. Послуги повинні підбиратися безпосередньо до споживача. Можуть, навіть, бабусі та дідусі навчатися комп"ютерній грамотності. До них підхід не такий, як для учнів-старшокласників.
ОтветитьУдалитьДоброго дня, Світлана!
ОтветитьУдалитьПриємно вітати Вас на цьому курсі. Натхнення і успіхів у сходженні по цих сходинках підриємництва. Тримаймося купи!
*****************************************************************************
Бізнес-ідея чудова і актуальна! Але на мою думку, критерієм щодо володіння комп'ютерними технології має бути не вік, а рівень навченості, наприклад, початківець, спеціаліст, майстер тощо.
*****************************************************************************.
Па-па!